Klass 7-9
Sjuan
Temat för klass 7 är upptäckter och att vad det krävts av de historiska personer klassen studerat att följa sin inre övertygelse.
Klass 7 upptäcker världen genom de olika europeiska upptäcktsresande. Portugals prins, Henrik Sjöfararen, var den förste européen som ville segla långt på havet. Det största hindret han måste komma över var kyrkans och européernas föreställning, att jorden var platt och havet störtade ner i ett mörker. Den mest farofyllda platsen, i de dåtida portugisernas föreställning, låg vid Afrikas västkust - Kap Bojador (Rädslans barriärer). Där flyger sanden från Sahara med frånlandsvind och skapar en luft, som gav fantasin vingar om det vattenfall, där havet störtade ner i avgrunden. Det tog 14 år och en tom statskassa, innan skeppen slutade vända hem, utan seglade förbi Kap Bojador.
Eleverna får en bild av de kulturer som mötte europeiska upptäcktsresanden och de intryck kulturerna gjorde på dem. Då Marco Polo återvände till Venedig och berättade vilken högt stående kultur han mött i Kina fick han rykte om sig att ljuga.
Renässansens ( it; rinascita= pånyttfödelse) upptäckter, där man bröt med medeltidens föreställningar och ideal och sökte sig tillbaks till antikens ideal presenteras i historieämnet.
Renässanskonstnärens strävade efter att förena det gudomliga med det fysiska, i sina arbeten. Inspirationen hämtade konstnären från antika verk. Bilden gav intryck av att vara i ett verkligt rum, där människor kunde skymma varandra och var lika stora och ljus, färg och skugga skapade ett perspektiv i motsats till medeltidens konst.
Inom litteraturen skrev Petrarca om människans strävan efter äkthet som fysisk och andlig varelse.
I fysiken kommer Leonardo da Vincis naturvetenskapliga sida fram, Klasserna experimenterar i Leonardo da Vinci´s anda med t.ex. vattenskovlar, helikoptrar cykelkedjor.
Åttan
Meteorologi och elektricitet i fysiken. Näringsämnen och livsmedelsframställning i kemin. Sveriges historia från medeltid fram till 1700-talet samt den amerikanska, den franska och den tekniska revolutionen i västvärlden. Klass åtta brukar på många waldorfskolor avslutas med att klassen tillsammans sätter upp en pjäs och sedan med hjälp av de intjänade pengarna åker på en klassresa. Klassresan brukar gå till något av våra grannländer och resans tema brukar vara natur (till skillnad från tolvans resa som är en kultur resa). Detta brukar stärka klassammanhållningen enormt och blir även som en avslutning på lågstadiet och farväl till klassläraren som nu byts ut. En ny fas börjar efter sommaren med en ny klasslärare, olika ämneslärare och en ÓuppgraderingÓ till högstadiet! I lågstadiet har självklart ämnen som religion, svenska, engelska och gymnastik funnits med på schemat tillsammans med eurytmi, tyska och en rad olika hantverksämnen så som syslöjd, träslöjd, smide, keramik, bokbindning, teknisk ritning, kalligrafi och bild. Ofta brukar även ett tredje språk läras ut.
Nian
Biologi: Ekologiperiod omfattande livets uppkomst, jordbrukets utveckling, kompostläggning m.m. som avslutas med jordbrukspraktik på en ekologisk/biodynamisk gård någonstans i världen. Fysik: Värmelära och aerodynamik.Kemi: Organiska processer. Naturgeografi: Geologi, grundläggande begrepp om geologiska fenomen och processer samt en orientering av jordens historia och de geologiska epokerna. Historia: Europas historia från franska revolutionen och framåt. Litteraturhistoria: 1700-talets diktare och författare. Konstundervisning: Konsthistoria från istiden till Rembrandt Matematik: Rymdgeometri, historisk räkning, kombinatorik, sannolikhetslära m.m. Samhällskunskap: Om Sverige och dess politiska uppbyggnad.
Text: Sofia Zetterqvist
Källor:
Frans Carlgren “Fostran för frihet - en bok om Kristofferskolan och waldorfpedagogiken”
Marja Dahlström “Från formen till jaget”
